El Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) puso ayer por fin a Ceuta en uno de los vagones de cabeza de la modernización de los procesos de enseñanza y aprendizaje en España con la inauguración del ‘Aula del Futuro’ local, la cuarta que pone en funcionamiento en todo el país sin contar la central del INTEF en Madrid.
Lo hizo, a falta de ministra, con la presencia en la ciudad de su ‘número 2’, el secretario de Estado José Manuel Bar, que no solo demuestra talante en sus reuniones privadas con los representantes en la ciudad del ministerio y con los sindicatos.
Ante las cámaras tampoco tuvo empacho en reconocer que el MEFP debe encontrar una “solución definitiva” a un problema “histórico” como el de la falta de personal no docente para atender en los centros ordinarios a los estudiantes con necesidades especiales.
Lo mínimo que puede hacer un departamento que abandera la inclusión es reconocer cuándo no tiene las herramientas necesarias para implementarla como es debido, algo que no hacen ni de lejos todos los representantes políticos.
El proyecto del ‘Aula del Futuro’ es una “semilla” cuyo desarrollo queda ahora en manos también del conjunto del profesorado local, que debe poner de su parte para extraer el máximo rendimiento a las instalaciones para ampliar sus competencias digitales.
Las tasas de fracaso y abandono escolar de Ceuta, tradicionalmente entre las más altas de todo el país, no son una responsabilidad exclusiva del MEFP, que también.
El conjunto de la sociedad, las familias y los docentes deben ser conscientes que además del derecho que les asiste a reclamar los medios humanos y materiales precisos para mejorar esos indicadores cargan también con el deber de aportar su decisiva contribución para conseguirlo.
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